Recyclage Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence Niveau 2

Le programme présenté au cours de cette formation est conforme au référentiel pédagogique de l'arrêté du 30 décembre 2014 modifié.

Actualisation des connaissances des modules de l'AFGSU niveau 2 sur les gestes et soins d'urgence (3,5 heures) et sur l'actualité sanitaire, des urgences collectives et des situations sanitaires exceptionnelles (3,5 heures).

Enseignement pratique relatif à la prise en charge des urgences vitales permettant :

• d'identifier un danger immédiat dans l'environnement et mettre en oeuvre une protection adaptée,
• d'alerter le SAMU numéro d'urgence : 15 ou le numéro interne à l'établissement de santé dédié aux urgences vitales, de transmettre les observations et de suivre les conseils donnés. L'apprentissage de l'alerte, doit aussi, en situation de sauveteur isolé, comprendre l'usage des autres numéros d'urgence : 17, 18, 112, 114.
• d'identifier l'inconscience et assurer la liberté et la libération des voies aériennes d'une personne inconsciente en ventilation spontanée et d'initier les soins d'urgence selon ses compétences acquises par ailleurs ;
• d'identifier une obstruction aiguëe des voies aériennes, de réaliser les gestes adéquats et d'initier les soins d'urgence (monitorage, oxygénothérapie si besoin) ;
• d'arrêter une hémorragie externe en respectant la gradation des mesures (compression, pansement hémostatique, garrot au dessus de la plaie, réévaluation) et d'initier les soins d'urgence selon ses compétences acquises par ailleurs ;
• d'identifier un arrêt cardiaque, de réaliser ou faire réaliser une réanimation cardiopulmonaire avec le matériel d'urgence prévu (défibrillateur automatisé externe, chariot d'urgence, matériel embarqué...) d'initier les soins d'urgence et d'anticiper la réanimation spécialisée ;
• de transmettre à l'équipe venant en renfort, un bilan synthétique (vital et circonstanciel) comprenant signes cliniques, paramètres vitaux et contexte ;
• de connaître les techniques d'hygiène de base (mesures barrières) ;
• de mettre en oeuvre l'oxygénothérapie si besoin ;
• de mettre en oeuvre des appareils non invasifs de surveillance des paramètres vitaux ;
• d'appliquer les procédures de maintenance et de matériovigilance des matériels d'urgence.

Enseignement pratique relatif à la prise en charge des urgences potentielles permettant :

• d'identifier les signes de gravité d'un malaise notamment un accident vasculaire cérébral, une douleur thoracique, un risque de sepsis, une hypognycémie et de mettre en oeuvre les soins d'urgence adaptés au regard de ses compétences acquisespar ailleurs ;
• d'identifier les signes de gravité d'un traumatisme osseux ou cutané et de prendre les mesures adaptées pour la prise en charge du patient (immobilisation, relevage, brancardage) ;
• d'identifier les signes de gravité d'une brûlure et d'agir en conséquence ;
• d'appliquer les règles élémentaires d'hygiène et d'appliquer les règles de protection face à un risque infectieux,
• en l'absence d'un médecin proche,  d'appeler le SAMU ou d'appeler le numéro d'urgence interne dédié, de transmettre les observations en respectant les règles déontologiques et professionnelles et de suivre les conseils donnés ;
• de prendre les mesures adaptées pour la mère et pour l'enfant face à un accouchement inopiné. 

Enseignement théorique et pratique relatif aux urgences collectives et aux situations sanitaires exceptionnelles permettant :

• de comprendre le concept de "situations sanitaires exceptionnelles" et de connaître l'organisation de la réponse du système de santé (dispositif ORSAN) et son articulation avec le dispositif de réponse de la sécurité civile (dispositif ORSEC) ;
• de s'intégrer dans les plans de gestion des situations sanitaires exceptionnelles des établissements de santé ou médico-sociaux, en fonction de la profession exercée et du lieu d'exercice ;
• d'être sensibilisé à l'accueil d'un afflux de blessés notamment par armes de guerre et aux techniques du "damage control" ;
• d'être sensibilisé à l'accueil ux risques NRBC-E et aux premières mesures à mettre en oeuvre dans ce type de situation (protection et décontamination d'urgence) ;
• d'identifier un danger dans l'environnement et d'appliquer les consignes de protection et de sécurité adaptées notamment en cas d'alerte des populations ou lors d'un évenement exceptionnel au sein de l'établissement ;
• connaître les principes de la prise en charge médico-psychologique des victimes, de l'information des proches des victimes et de l'annonce des décès.

       L'enseignement du module est adapté en fonction de la profession des participants et de leur mode d'exercice professionnel.

       Pour les professionnels de santé, les contenus et les durées des modules définis dans la présente annexe peuvent être adaptés  en fonction des connaissances qu'ils ont déjà acquises dan sle cadre du développement professionnel continu.